三教改革學(xué)習心得

                  張茜茜

  觀(guān)看了湯教授關(guān)于“三教”改革下職業(yè)教育的課程設計與課堂教學(xué)的直播，讓我感觸頗深。 湯教授從四個(gè)方面：一、什么是”三教”改革 ；二、教師教學(xué)能力大賽方案及案例討論 ；三、從教師教學(xué)能力大賽我們能學(xué)到些什么 ；四、提升教師教學(xué)能力是根本。深入透徹的解析了當下我們老師對于職業(yè)教育的現狀以及今后的發(fā)展趨勢。

  首先，課程設計和課堂教學(xué)是密切相關(guān)的，在職教改革的趨勢下，我們教師應該更好的把握教學(xué)設計和課堂教學(xué)的正確打開(kāi)方式，把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效的融合，達到教師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)以及學(xué)以致用的目的。

  其次，“三教”改革本質(zhì)上就是通過(guò)把“教師、教材、教法”三者無(wú)縫銜接，通過(guò)賦能、升級、激活“三部曲”提升教師教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，通過(guò)學(xué)習“三教”改革下職業(yè)教育的課程設計與課堂教學(xué)，受益匪淺，收獲良多，主要有三點(diǎn)感受：

  一、學(xué)以致知，貴在總結。就是要注重在平時(shí)多學(xué)習新生事物，多積累與自己教學(xué)相關(guān)的各方面知識經(jīng)驗，善于總結提煉，進(jìn)而形成個(gè)人的知識庫，并把這些知識儲備融入教案，融入課堂，融入日常教學(xué)，從而拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和主動(dòng)性、創(chuàng )造性。

  二、學(xué)中無(wú)法，貴在得法。就是要根據教材內容和學(xué)習特點(diǎn)，因材施教，因人施教，靈活安排，變換自己的教學(xué)方法，采取多種多樣生動(dòng)活潑，能使學(xué)生產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，比如運用小組合作、展示互動(dòng)、競賽、分組討論等形式，增強教學(xué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

  三、學(xué)以致用，貴在實(shí)踐。就是要把學(xué)習知識和實(shí)踐運用結合起來(lái)，把學(xué)生在課堂學(xué)到的理論知識轉化為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作、提升實(shí)踐能力的動(dòng)能與抓手。

  雖然沒(méi)有參賽經(jīng)驗，但是觀(guān)看了湯教授分享的寶貴視頻，我愿從中吸取前輩的經(jīng)驗教訓，為以后的教學(xué)揚長(cháng)避短，添磚加瓦。