三教改革下的課程設計與課堂教學(xué)心得體會(huì )

                                             黃寧寧

    在4月16日，教務(wù)科組織我們全體教師參加了由湯曉華教授主講的“三教改革下的課程設計與課堂教學(xué)”為主題的培訓會(huì )，在這次短短兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習中，真的是受益頗深，心懷感動(dòng)。作為一名在2019年參與市級和省級教學(xué)能力大賽的專(zhuān)業(yè)教師而言，如果能在比賽之前聽(tīng)這么一堂大師課，真的就猶如在考試前的拿到押題密卷，如獲珍寶，因為在湯教授的講解中讓我們老師更清晰的認識到了老師的發(fā)展方向是什么，怎么樣去發(fā)展和創(chuàng )新課堂以及如何提升我們教師的教學(xué)能力。那么我就湯教授給予寶貴的建議再結合我的比賽經(jīng)歷來(lái)談一談我自己在今后的教學(xué)中應該如何提升。

   “三教”改革指的是教師、教材、教法的改革，湯教授結合2019年國賽的情況，讓我們從大賽中去認識和學(xué)習三教改革以及確定我們教師要提升和發(fā)展的方向。

   一、  教師方面

   作為青年教師而言，教學(xué)設計是優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵。那么如何做一份好的教學(xué)設計呢？這就需要我們每個(gè)老師對所帶專(zhuān)業(yè)及課程有較好的定位和把握，首先就體現在人才培養方案以及課程標準上。這也就要求我們教師在授課過(guò)程中不僅僅依賴(lài)于課本知識，更要有目標有方向的去教學(xué)和培養技能型人才，那就必須熟悉人才培養方案和課程標準的要求。在各個(gè)大賽獲獎的作品中我們也不難發(fā)現，每個(gè)作品在教學(xué)設計上都是有依據并且是有邏輯的，這樣不僅讓學(xué)生能夠學(xué)到知識，同時(shí)知道自己學(xué)到的知識怎么應用到工作中并明確知識對自己未來(lái)事業(yè)發(fā)展的作用。這一點(diǎn)也是我在教學(xué)中忽視的一點(diǎn)，沒(méi)有查找相關(guān)的資料，沒(méi)有明確自己課程設置的目的，要培養什么樣的人才以及學(xué)生學(xué)習后如何應用到工作中等問(wèn)題。這也就讓我的課堂僅僅只是在講解知識點(diǎn)，而沒(méi)有一個(gè)有邏輯的課程設計，讓課堂缺少靈魂。因此，在以后的教學(xué)中，把人才培養方案和課程標準的要求帶入課堂，讓自己的課堂在“課前、課中、課后”的安排上更加合理，更加的富有邏輯性、真實(shí)性和趣味性。好的課程設計不是一蹴而就的，它需要教師不斷地發(fā)展和創(chuàng )新，同時(shí)也給我們教師指明了發(fā)展的方向--“雙師型”，要求我們不僅做一名優(yōu)秀的教育工作者，同時(shí)也應該是對應專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能型人才，構建模塊化教學(xué)，同時(shí)我們要多參與一些教學(xué)能力大賽和課題研究來(lái)提升自己。

   二、教材方面

   教材的選用和應用我們要注重教育部的相關(guān)要求，把“專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神”融入到教材中，同時(shí)和合作企業(yè)合作開(kāi)發(fā)校本教材，讓知識更加貼近實(shí)際的工作。相對于我們建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)，新工藝、新技術(shù)和新規范的更新要及時(shí)體現到教材里面，讓學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)。這也就要求我們教師也要時(shí)刻關(guān)注企業(yè)和行業(yè)的變化，及時(shí)更新知識結構，緊跟政策和時(shí)代的變化，同時(shí)讓我們的專(zhuān)業(yè)知識教育與思政教育同行，體現德智體美勞的全面發(fā)展。

   三、教法方面

   教學(xué)需要創(chuàng )新，教師要做到“教人者先教己”，樹(shù)立“教無(wú)定法貴在得法”的思想，在教學(xué)設計中好的教法是亮點(diǎn)，如何讓學(xué)生更好的把握知識點(diǎn)，授課的方式和方法尤為重要。隨著(zhù)教育教學(xué)的發(fā)展，新的教學(xué)方法如：行動(dòng)導向法、項目教學(xué)法、情境式教學(xué)法被廣泛應用，我們教師在學(xué)習和創(chuàng )新教法的同時(shí)，更重要的是要選擇適合自己課程和知識的方法，這樣才能做到有的放矢，更好的體現課程重難點(diǎn)內容，但要注意不要盲目跟從，以免脫離教學(xué)實(shí)際。

    通過(guò)湯教授對國賽情況的介紹，進(jìn)一步的認識到教學(xué)大賽的根本是提升教師的教學(xué)能力。那么我們應從哪些方面去提升自己呢？首先要明確我們的教學(xué)原則，選擇合適的教學(xué)方法：根據人才培養方案要求確定我們的教學(xué)目標，根據課程標準的要求確定重難點(diǎn)，再結合學(xué)情分析以及重難點(diǎn)的突破口來(lái)選擇合適的教學(xué)方法，做好“課前、課中、課后”的合理安排，循序漸進(jìn)的展開(kāi)課堂教學(xué)。其次，教師要提升備課能力：好的課堂肯定需要充分的準備工作，教師在以后的教學(xué)工作中要提高自己備大綱、備教材、備項目、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法的能力。最后，要提高自己把握課堂的能力：自然的導入新課、教學(xué)語(yǔ)言的良好運用、不斷地設疑和提問(wèn)，以此來(lái)提高學(xué)生的積極性，讓課堂更加的活躍和生動(dòng)。

    在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )謹記以上幾點(diǎn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，加強自身素質(zhì)的提升和知識結構的更新，讓自己成為更加優(yōu)秀的人民教師。