為了切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、扎實(shí)、高效的常規課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量，形成常態(tài)化教學(xué)督導機制。經(jīng)研究決定，在我校開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導思想和主要目的  

1、強化過(guò)程管理，規范教師的上課行為。

 推門(mén)聽(tīng)課可以強化教學(xué)管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平，從而更有針對性地搞好教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

   2、促進(jìn)課堂管理，提高課堂的教學(xué)效果。

教學(xué)是師生間開(kāi)展的雙邊活動(dòng)，學(xué)生與教師間的互動(dòng)是取得良好教學(xué)效果的基本保證。教學(xué)要向課堂四十分鐘要效果，授課教師必須做好課堂教學(xué)組織工作。推門(mén)聽(tīng)課可以促進(jìn)課堂管理，提高課堂的教學(xué)效果。

  3、真實(shí)反映教師授課水平。

    推門(mén)聽(tīng)課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門(mén)聽(tīng)課接觸的教師的常規課，避免了有準備課的不真實(shí)性，能很好的發(fā)現教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題，為教研提供了有價(jià)值的教研素材。

二、活動(dòng)原則

  1、促進(jìn)性原則：

    推門(mén)聽(tīng)課不但是了解教育教學(xué)實(shí)情的管理措施，同時(shí)也是促進(jìn)課堂改革、促進(jìn)教師發(fā)展的有效手段。

2、尊重性原則：

    課堂是展示教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)、組織才能、人格魅力、個(gè)性特長(cháng)的教育環(huán)節，推門(mén)聽(tīng)課要尊重教師課堂教學(xué)的自主性，尊重教學(xué)互動(dòng)要求。

3、有效性原則：

   推門(mén)聽(tīng)課是落實(shí)教學(xué)環(huán)節的管理舉措，同時(shí)，有效掌握課改動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現課改典型經(jīng)驗，有效促進(jìn)研、教發(fā)展。

覆蓋性原則：

   推門(mén)聽(tīng)課是教師業(yè)績(jì)考核的重要依據之一，要在一定周期內（一個(gè)學(xué)期）做到對所有課程及所有教師的全面覆蓋。

 三、實(shí)施辦法及要求：

1、“推門(mén)聽(tīng)課”領(lǐng)導小組

 推門(mén)聽(tīng)課”管理領(lǐng)導小組由校長(cháng)、教務(wù)科長(cháng)、教研室主任以及各教學(xué)管理人員組成，具體人員如下：

組  長(cháng)：       

副組長(cháng)：

組  員：

2、“推門(mén)聽(tīng)課”人員、標準：

   校長(cháng)、科長(cháng)、教研室主任： ≥2節/周

   教學(xué)管理人員：≥2節/周

   班主任：≥1節/周.班

3、聽(tīng)課人員應提前到教務(wù)科處填寫(xiě)好《“推門(mén)聽(tīng)課”記載表》、領(lǐng)取《“推門(mén)聽(tīng)課”聽(tīng)課記錄表》。

4、聽(tīng)課人員要“推門(mén)聽(tīng)課”聽(tīng)課記錄表》，簡(jiǎn)要寫(xiě)出聽(tīng)課感想。

聽(tīng)課后，應與被聽(tīng)課教師開(kāi)誠布公地進(jìn)行交流反饋。

5、為了促進(jìn)“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)的開(kāi)展，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，學(xué)校對聽(tīng)課的老師按10元/節的標準發(fā)放津貼。

                                   2014年4月10日