書(shū)山未盡，師者匠心。為不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，切實(shí)提升課堂管理能力和課堂教學(xué)效率。10月10日教務(wù)科在2#101會(huì )議室組織召開(kāi)了“課堂教學(xué)藝術(shù)”研討會(huì )，校長(cháng)儲廣洲、副校長(cháng)徐朋、教務(wù)科、督導辦、學(xué)生科、全體專(zhuān)職教師和班主任參加會(huì )議。

會(huì )議首先由四名老師結合實(shí)際教學(xué)情況，分享自身課堂教學(xué)、管理經(jīng)驗。

龍天翔老師建議老師們做好備課、把握重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間等上課準備，針對學(xué)生走神、不思考、不愛(ài)學(xué)等問(wèn)題做好相應準備，做一個(gè)“智慧”型教師。同時(shí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做到“一少二樂(lè )三多思讓”營(yíng)造樂(lè )學(xué)氛圍。

潘懷老師從制定明確課堂規則，營(yíng)造積極的課堂氛圍，合理安排教學(xué)活動(dòng)，采用多元化教學(xué)方法，培養學(xué)生自我管理能力和及時(shí)反饋學(xué)習情況六個(gè)方面，闡述如何做好課堂管理。條理清晰，論證有力。

彭芳老師從大量的教學(xué)案例出發(fā)，針對不同學(xué)生特點(diǎn)提出相應教學(xué)策略。在班級內制定學(xué)習互幫小組，讓學(xué)生之間相互交流，自主學(xué)習，在交流討論中反饋問(wèn)題。同時(shí)提出四個(gè)策略技巧：一是樹(shù)立威信，二是建立積極的課堂環(huán)境，三是積極互動(dòng)，提高學(xué)生參與度，四是處理課堂問(wèn)題行為要有針對性。

樊永華老師圍繞如何上好一堂課展開(kāi)講解。樊老師分析現階段學(xué)生普遍問(wèn)題，主要集中在處于青春期，性格強烈，受家庭影響大，個(gè)別老師主動(dòng)積極性有待提高，忽略了課堂管理。針對此類(lèi)情況，樊老師以督導辦角度，向老師們提出了立規矩、樹(shù)威信、拉關(guān)系、多表?yè)P、給面子、少“告狀”、反應快、敢管事、多費時(shí)的建議。希望老師們不斷學(xué)習，共同提升。

隨后，徐校長(cháng)對老師們分享內容總結為：老師要當好課堂的“導演”，讓學(xué)生“觀(guān)眾”認認真真參與進(jìn)課堂教學(xué)中。徐校長(cháng)向老師們提出三點(diǎn)要求：第一，要不斷思考如何處理課堂事件和如何配合好班主任進(jìn)行課堂管理兩點(diǎn)問(wèn)題。第二，作為老師，首先要做到傳道而后授業(yè)，做好學(xué)生引路人。第三，不斷學(xué)習其他老師優(yōu)秀經(jīng)驗，取其精華為我所用。

最后，儲校長(cháng)作總結發(fā)言。他指出本次教研活動(dòng)開(kāi)的及時(shí)，開(kāi)的深刻，對老師們是一種促進(jìn)，也是一種激勵。儲校長(cháng)希望老師們都能找到一條適合自己的成長(cháng)道路，成為“四高”老師。即有高尚品德，有高深學(xué)問(wèn)，有高超教學(xué)藝術(shù)，有高度熱愛(ài)之心。

“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明?！北敬握n堂教學(xué)藝術(shù)研討為今后實(shí)現高效課堂，不斷提升我校教學(xué)硬實(shí)力注入了新動(dòng)力。在未來(lái)教育教學(xué)工作中我們將繼續教、研齊聚力，不斷譜寫(xiě)學(xué)校新篇章。